{"id":8046,"date":"2020-12-21T07:34:06","date_gmt":"2020-12-21T15:34:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.entremundos.org\/revista\/?p=8046"},"modified":"2021-01-12T03:58:27","modified_gmt":"2021-01-12T11:58:27","slug":"hablemos-de-revolucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.entremundos.org\/revista\/cultura\/hablemos-de-revolucion\/","title":{"rendered":"Hablemos de Revoluci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Por: Irma Caal<\/strong><\/p>\n

Para entender el t\u00e9rmino \u201cRevoluci\u00f3n\u201d es preciso entender su concepto, el cual se refiere a ciertos comportamientos colectivos intencionales, esto es, hacia acciones de grupos dirigidos a un fin relacionado con el poder pol\u00edtico. Estos comportamientos intencionales est\u00e1n condicionados por actitudes colectivas que se expresan en creencias sobre la sociedad de acuerdo con preferencias o rechazos e impulsan comportamientos consistentes en ellas. En otras palabras, son \u201cmovimientos colectivos amplios disruptivos del orden social y jur\u00eddico que intentan reemplazar el poder supremo existente por otro distinto\u201d.<\/p>\n

Una cultura sometida, una asfixia social, una uni\u00f3n inesperada y una traici\u00f3n extranjera; fueron algunas de las causas que provocaron la Revoluci\u00f3n de 1944. Fue la respuesta de una generaci\u00f3n joven a una dictadura con los reg\u00edmenes fascistas europeos. Una rebeli\u00f3n contra la opresi\u00f3n, la expoliaci\u00f3n y el miedo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa la primavera democr\u00e1tica para m\u00ed?<\/strong><\/p>\n

Representa una \u00e9poca de cambios, una lucha de un padre, un hijo, una madre, un estudiante, un zapatero, un universitario, con un solo fin: \u201cbien com\u00fan\u201d, transformaron a toda una sociedad y sus futuras generaciones. Se rescat\u00f3 la democracia participativa, la identidad, los derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas, las trasformaciones sociales y econ\u00f3micas en favor de las grandes mayor\u00edas de Guatemala.<\/p>\n

Significa que cuando un pueblo est\u00e1 unido puede lograr grandes cambios presentes y futuros, por lo que el trabajo es de todos y no solo de uno.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo los valores de la revoluci\u00f3n podr\u00edan mejorar la igualdad de g\u00e9nero, educaci\u00f3n y participaci\u00f3n? Los principios de la Revoluci\u00f3n del 20 de octubre de 1944 est\u00e1n en el Art\u00edculo 1 del Decreto 17 de la Junta Revolucionaria de Gobierno de fecha 28 de noviembre de 1944, a saber: \u201cI. Descentralizaci\u00f3n\u2026; II. Supresi\u00f3n de designados a la presidencia y substituci\u00f3n de estos por un vicepresidente; III. Alternabilidad en el poder, aboliendo la reelecci\u00f3n y reconociendo al pueblo el derecho de rebelarse cuando se intente; IV. Nueva constituci\u00f3n y organizaci\u00f3n del Ej\u00e9rcito (\u2026); V. Organizaci\u00f3n democr\u00e1tica de las municipalidades (\u2026); VI. Autonom\u00eda efectiva del Poder Judicial; VII. Autonom\u00eda de la Universidad Nacional; VIII. Reconocimiento constitucional de los partidos pol\u00edticos\u2026; IX. Sufragio obligatorio y voto secreto para el hombre alfabeto (\u2026); X. Efectiva probidad administrativa\u201d<\/p>\n

En nuestra \u00e9poca las solicitudes revolucionarias de descentralizaci\u00f3n, independencia judicial, probidad administrativa y democracia representativa son vibrantes y faltantes. Necesitamos una administraci\u00f3n p\u00fablica sin ilegalidades, abuso de poder, informalidad, derroche, corrupci\u00f3n e ineficacia. La politizaci\u00f3n de justicia y judicializaci\u00f3n de la pol\u00edtica impiden una justicia pronta y cumplida, lo que sigue permitiendo un Estado poco participativo, poco informado y sin respeto a los derechos fundamentales.<\/p>\n

Recordar los valores y\/o principios revolucionarios ayudar\u00edan a construir realmente un Estado de Derecho en donde existan mejores condiciones de vida, se priorice la educaci\u00f3n como base de un desarrollo; y que esta traiga consigo educar en igualdad y la participaci\u00f3n activa de varios sectores.
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\"\"<\/a><\/p>\n

Irma es una j\u00f3ven activista originaria de Cob\u00e1n, Maestra de Educaci\u00f3n Primaria y con estudios culminados de la carrera de Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Actualmente funje como Subcoordinadora de Alianza y Cooperaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n de Juventudes de la Red Mundial de J\u00f3venes Pol\u00edtico en Guatemala. Ademas de ser voluntaria en la Red de J\u00f3venes Iberoamericanos y la Subsecretaria Intercultural y de Pueblos Ind\u00edgenas que Integra Am\u00e9rica. Desde muy j\u00f3ven Irma incursion\u00f3 en el mundo de la escritura con cuentos, ensayos y relatos cortos con los cuales ha obtenido varios reconocimientos en Juegos Florales estudiantiles y m\u00e1s recientemente el segundo lugar nacional en el Concurso de Ensayos Interuniversitarios organizado por la Fundaci\u00f3n Esquipulas.\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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